我们从小所受的教育理念是培养德、智、体全面发展人才，而实际我们的教育体制培养出的是应试型人才。从当初带女儿去各个寄宿高中面试的感受，到女儿去寄宿高中一年多的体会，虽然学生进入美国名牌大学比例是美国寄宿高中的水平衡量标准之一，但这绝不是美国寄宿高中的目的。学校更重视学生们的全面发展，未来能成为各行各业的优秀领导者。在德方面，学校强调诚信、团队精神、社会服务意识、及社会回馈意识，如何通过自己的个人行为，改变社会、改变世界。学校也特别强调领导力，提倡学生参与不同俱乐部，更希望学生能创办新的俱乐部。学校同时有多种运动队，划艇、壁球、网球、冰球、橄榄球等，运动队从专业级别到业余级别都有。此外，学校每天晚上有sit-down dinner， 要求学生和不认识的其他学生及老师坐在同一圆桌共进晚餐，培养学生们和陌生人相识、沟通、交流的能力及礼仪，且每桌由学生轮流服务准备餐盘，训练学生们的服务意识。

美国寄宿高中适合于什么样的孩子？

让孩子去美国寄宿高中读书，毕竟要远离父母和家人，并非所有的孩子都适合。女儿从小就比较独立，从6年级暑假开始，每个暑假都会去美国上住宿的夏令营，一般3至5周时间。她非常喜欢也很习惯这样的方式，一方面会学到在学校里未必能接触的东西，另一方面也学会如何与陌生的同学交往并成为朋友，并培养了独立生活的能力。从性格方面看，女儿虽然也有叛逆期、有个性、有情绪波动的时候，但女儿特别好的一点是有任何的不高兴、不开心很快就忘在脑后，平时也经常和同学开玩笑逗乐。所以我们不担心她在新的环境中会因为压力等造成心理方面的负面影响。还有非常重要一点，女儿当初非常坚决地想去美国念寄宿高中，这是她个人的选择，不是我们强加给她的。此外，孩子有独立思考的能力，有正确的价值观，知道什么该做什么不该做，懂得如何选择合适的朋友圈子，也是很重要的。

从女儿去年去美国上十年级至今，已经一年多过去了。 她个人还是非常喜欢那里的学习生活，也很适应。我们作为父母，非常欣慰看到了她的成长、成熟，更加坚毅、有主见和宽容，不仅在学业方面有进步，更主要是各方面综合能力和素质有均衡的发展。主要的是，美国寄宿高中开发式的教育，其中聚集了很多有极强社会责任感、竞争力强、有多项特殊才能的同龄人，包括来自美国本土和世界各地的优秀孩子们，不同文化的交融，使得女儿从身边朋友们受到诸多正面积极的影响，同时开阔了眼界，也更具备国际视野。

在众多出国留学机构中，爱教培低龄国际教育专家的教育理念是：爱吾孩，以及人之孩；因材施教，有教无类；想父母之所想，培父母之所培。爱教培专家将美国心理学家亚伯拉罕•马斯洛的“马斯洛需求层次理论”与 “爱•教•培”教育理念相结合，提炼出为美国留学生定制的在美留学标准，帮他们成为真正具有国际影响力的下一代。

扫描二维码，关注爱教培美高留学预备营
收取更多信息资讯