美国高中的教育方式和中国高中的教育方式存在着很大的差别，在美国，大学以前的教育管理比较松散，而大学阶段的教育就比较严厉了，在中国恰恰相反，大学以前的教育比较严格，到了大学就比较松懈了，全部依靠学生的自主能力，那么，美国和中国的教育具体区别有哪些呢？我们通过几个方面来对比一下。

一、主要目标

中国高中学生的主要目标是准备高考，终考上理想的大学。美国高中教育的主要目标是培养能独立承担家庭和社会责任的人，同时为申请大学做好准备。

二、班级

中国的高中固定班级，集体感强，但与大学（尤其是美国大学）衔接差；而美国的高中无班级概念，实行选课制、学分制，与大学类似，与大学自然衔接。

三、课程

在中国，所有学生固定课程，一般没有区别，学生没有选择权。学校基本没有实践课程。而且，绝大多数学校只开设一门外语课。而在美国，学生可以根据自身水平和兴趣选择不同难易程度、自己擅长、自己感兴趣的课程，包括普通课程，荣誉课程，AP课程，IB课程（也分普通级课程和高级课程）。学校一般有学生自己动手的实践课程，如插花、陶瓷、烹饪等。多数学校开设多门外语课供学生选择。

四、课堂

中国高中一般是老师讲课，学生听课，学生的自主性和独立思辨能力得不到很好的培养。美国高中注重培养学生的自主性和独立思辨能力。例如，英语（相当于中国的语文）课经常有15分钟快速写作，学生每学期阅读4部左右文学作品并写出评论，还要求学生自己讲评作品。外语（相当于中国的英语）课经常要求学生对一个话题进行3分钟口头陈述，写120字的作文。艺术课要求学生自己做油画、雕刻等，并进行艺术作品欣赏与分析。健康课了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培养家庭责任。`

五、社团与课外活动

中国高中社团较少，课外活动也少。美国高中社团众多，如全国荣誉协会、数学队、模拟联合国、语言俱乐部等等，定期开展活动，课外活动较多。

美国高中在甄选学生的时候会特别看重以下几个方面：

1.高效的学习能力+一技之长

学习能力是美国高中的基础要求。因为高中阶段时间有限，学校能够彻底对学生进行重塑的成本太高、机会太小。所以学校不仅要求学生具有学术的广度和深度，还对学习新知识和新技能的速度有很高的要求。

而良好的学术能力只是基础，美国学校更希望找到激情四射的“天才”。已经明确并发展了自己的兴趣爱好，并在某一领域展现出优势性特长的学生，相当于为未来大学甚至事业的选择奠定了方向性基础。

2.高度的纪律性+良好的合作能力

美国高中的组织和运行主要依靠学生高度自治的自我管理和组织模式。纪律性和自律能力，是美国高中生的生存底线，否则必定由于无法抵御诱惑而走上歧途。同时，具备良好的团队合作能力和意愿，也成为必要条件。

高中阶段社团和活动非常多，若没有合作能力，孩子将要么成为一个心理有问题的孤岛，要么成为一个为了突出自己而破坏群体的人，会给和谐的学校社区带来极不愉快的感受甚至麻烦，而这是美国学校绝对无法容忍的。

3.抗压能力+独立自主的人生态度

同时应对多种复杂任务，这不仅需要技能，更需要极强的心理素质。若学生不能遇强则强，而是知难而退，那么学校不仅要花费大量精力帮助学生提高学术能力，而且还要花费大量时间去做孩子的心理辅导减压。

4.感恩之心

只有感恩之心，才能让美国精英培养体系得以薪火相传、保证社会的进步。美国大多数学校的学费收入都不足以覆盖成本，需要来自家庭的捐赠。

作为美高低龄留学“爱教培”理念的倡导者和教育专家，爱教培低龄国际教育专家是美国高中留学后端一站式服务专家领航者。作为美国240所优质私立高中和19所马萨诸塞州公立高中的独家代表在中国展开美国高中国际学生项目招募、提供中国国际学生在美当地寄宿家庭管理及相关学术支持服务。