有竞争力VS出类拔萃  

有竞争力	出类拔萃
高 GPA  高班级排名  高SAT/ACT 成绩、  有挑战的学业科目  出色的学业成绩	在自己的条件范围内取得了别人难以取得的学业成就  写的非常好的文书，既独特又非常感人，同时还要诚实和真挚 （没有办法被除你之外的其他人写出来或者解释）   教师推荐信，褒扬你是如何在课堂内外贡献宝贵的价值。特别是“软价值”，比如与他人的互动，为小组讨论做贡献而没有压迫感（注意倾听，让其他人说话/表达）

 

有竞争力和出类拔萃并不是一个概念，升学专家Anthony举了这样一个例子，一个学校的大多数学生都参加 AP 课程并且表现很好，一个一学期上好几门 AP课的学生就不那么出类拔萃。  

  

但是，如果是一个来自家庭条件不好或者教育背景很差的学生，即使只上一半的 AP 课，也绝对是个加分项。大学会有这样的假设，如果在那么不利的情况下你都能够应对的很好，那到了我们这个学校，你肯定能够迎接在我们这个学校的挑战。  

  

如何看待Test-Optional政策？  

受疫情影响，大部分大学依旧在今年采用Test-Optional（标化成绩选择提交）政策。招生专家Anthony表示，标准化考试成绩成为可选项意味着显著增多的申请数量，意味着学校的录取率降低；本来能够得到录取的学生，很可能拿到拒信（申请学校的时候，学生需要考虑到这个风险）。  

  

汉密尔顿学院今年是test flexible，招生官Peaches表示，对于SAT考试，好好跟着学校进度学习，好好准备，考一次就够了。如果当地没有安排考试，也不用特意跑很远去考，安全第一。因为其他的事情也很重要，比如参加课后活动。当然，你的在校成绩是重要的，因为这代表了你的长期努力和坚持。  

  

芝加哥大学今年是test optional，不提交SAT成绩学校不会认为你缺了什么。还有的学校是test blind，就是明确不要求提交。学校会从整体来考虑一份申请，比如成绩、俱乐部、课外活动、老师推荐信等等，标化考试成绩只是其中的一个部分。  

 一份好的文书要真正体现求知欲和好奇心  

“什么对你有意义，为什么？” 这是斯坦福大学申请中常见的问题。大多数申请名校的学生都有特别棒的GPA并且特别勤奋，但只有非常少的学生为了求知欲而努力学习，而不是成绩。  

  

常见的错误：  

“让我来告诉招生委员会，我有这样那样的他们想看到的优点，比如勤奋，服从他人，参加一些活动展现领导力。” ——拒绝  

  

更好一些的回答（特别是对于斯坦福大学）：  

“让我来告诉你一个故事，其他人也许不会说这些，但这确实是表现了我是什么样的人，我希望你能更了解我，尽管这可能会让人不愉快。” （升学专家Anthony曾见到在文书中有人介绍自己业余时间花了大量时间做数学建模，也许对于很多人来说这样的行为非常书呆子，  

非常奇怪，但这是让你stand out突出的地方，他被很多学校录取了。）  

  

• 试图告诉大学“他们想听到的”是个糟糕的策略（对于大学录取官来说，读起来也很痛苦）；  
• 试图假装让你“听起来独特/与众不同”也不是个好的策略；  
• 与众不同通常需要你足够诚实、清晰，并且直接；  
• 避免套话和老掉牙的陈词滥调，比如“改变世界”，“积极面对生活”…