基于美国高中留学优势，诸如：在美国大学名校申请中具有压倒性优势，美国高中学习经历是适应美国高等教育体系的有力证明，所以越来越多有条件的家庭愿意把孩子送到美国读中学。

那么到底选择什么样的高中学校呢？ 这是很多家长困惑、纠结的地方了。许多家长们会依据排名来判断学校的好坏，我先不说这种想法对错与否，我先和大家说说美国高中所谓的排名，下面是我们家长们在网上常见的两种排名：

Niche的排名，是2002年卡耐基梅隆大学的学生创办的一种排名, 主要是由300,000多个学生的120,000,000份反馈意见决定，因此在排名指标上更注重学生自己的反馈，主要反馈的是学校的学术能力，师资水平，教学资源，学校设施，校园活动等因素，可以说一个全面综合的评估各类学校所提供的教育和经验的评估体系，属于公立私立高中均参与的口碑式排名。

Boarding School- 私立寄宿高中排名，就像名字写的那样。此排名对美帝300余所寄宿高中进行统计分析发布的榜单，根据考核指标的统计结果将学校分在不同等级，同一等级的学校按首字母排列，不再进行等级内排名，因此学校并不存在排名第一或者第二之说。

这个排名按照在校生人数、寄宿学生比例、国际学生比例、学费水平、获得资助的学生比例、平均课堂人数、师生人数比例、持有高学历的教师人数占比、捐赠规模、录取难度、课外活动、体育项目、AP等高级课程开设量、SAT平均成绩、SSAT平均成绩以及学校历史等十余项指标分别发布榜单。其中突出的指标就是学生的成绩和顶级名校的录取录。

两种排名， 第一种更注重的是学生的综合素质的培养， 第二种注重的是学生的学术能力。

比如Boarding School- 私立寄宿高中排名靠前的学校在中国招生非常少，托福100分以上， ssat 90% 是标配，这种学校比较适合不但会学习而且是学霸型的学生。

平时家长们可能还会听说的还有Prep Review，USNEWS等排名，前者是根据学校招生办提供的大学升学数据创作的,主要呈现的是就读常春藤盟校的人数比例。后者仅考察美国公立高中，对申请交流项目或在美有监护人的学生和家长而言参考价值更高。对大多数申请美国私立高中的中国学生不适合，这里我们就不再赘述了。

现有的美国高中排名是根据学校公布的毕业生的SAT平均分来排序的，但是有如下三个问题：

1、很多学校是不公布SAT平均分的，也不向这种排名机构透露。

2、有些学校在统计SAT分数时是不算国际学生的，这样的分数对于中国学生参考意义不大。

3、重要的是，美国大学本身在录取学生时并不是只看SAT分数的，学生个人能力，素质，平时成绩，都是学校在录取时重要的参考因素。

所以说，其实如果家长在帮助孩子择校的时候，只看重排名，或者只看重哪一个排名的话，相对而言不是那么合理。

其实大家一般会有这样的感觉：孩子如果在排名比较靠前的学校，他所获得的资源会相应比较好，因此，这些孩子的发展也会比较好。

从平均水平上来说，是有一定道理的。但是我觉得，适合的才是好的。

我也会遇到美国在读的学生跟家长提出要转学的要求，这些学生里面，有相当一部分都是在排名还不错的学校就读的。为什么想要转学呢，主要原因是在学习成绩上学生感觉压力很大，造成了连锁反应，学生会找出诸多理由来说学校的不好，比如说老师压低我的分数，我再努力也不能达到高分，学生的自信心也受到了很大的打击，不爱参加课外活动了，不爱跟同学老师交流了，放学会闷在自己的屋里，这样的表现也给家长造成极大的压力，这些表现，其实就说明这个学校是不适合学生的。

我也是孩子的家长，还是能体会做家长的心情的，我们家长让孩子出国是希望孩子能在宽松的优越的环境健康快乐地度过中学时代，出国留学学到的更多的是提高孩子的综合素质，独立思考解决问题的能力。在学生留学第一年回国度暑假的时候，我们常常可以接到家长的电话，说孩子一下就长大了，非常懂事，开始知道心疼父母，也成熟了很多。很多家长说，这个时候觉得，去美国读高中重要的意义其实不只是孩子将来以后可以进多么好的大学，而是得到真正的成长和锻炼。

从事多年的低龄留学工作，我深深体会到的一点就是：适合孩子的学校就是好的学校，我们可以根据学生的学习能力，兴趣爱好，思维模式来选择学校。也依据以往大量的优秀学生案例作为参照。

通过学生国内的gpa和英语水平我们来选择的美国学校是让学生能够通过一段时间努力学习和适应环境能够逐步提高学生的gpa，在没有像国内那么繁重的学习压力的情况下在美国中学阶段培养了自己的兴趣爱好，比如体育， 文艺方面的特长，参加一些学校组织的课外活动， 从中锻炼了自己的团队协作能力，沟通能力，组织能力等，大大地增强了学生的自信心，学生每天的生活都很充实，跟家长通电话时的表现也会给家长一个定心丸。

因此，对中国家庭来说，比起排名，真正选择一所适合孩子的学校尤其重要。中国学生的终目标是能够通过高中顺利升入美国大学，那就更应该认真考虑一下高中所能提供给学生的和学生能够获得的。

怎样才能为孩子选到适合的学校呢?

这是一个非常好的问题，也是大家关心的。家长们无论是找中介顾问，或者找亲朋好友了解，或者上网查资料，都是为了这一个目的，找到一所适合的好学校。这个问题让我换个方向跟大家说说。试想一下，这个问题是否可以转化成：孩子在美国中学读书想要收获什么？只有想清楚了你要什么，我们才能说什么是适合你的，对吧！

之前也说过，大家看重美国中学的原因之一是美国中学的经历在申请大学时有着压倒性的优势，美国大学评审委员会对诸多申请者有着自己的评审要求，不可否认也是主观的评审。

GPA— 一个比较高的分数完全可以说明学生的学习能力和学习态度。

英语考试—通过几年的高中学习， 基本的英语能力不会是问题的。

如果学生具有在美国高中学习的经历，那么即便是托福和SAT成绩没有像国内学生一样其高无比，但是学生已顺利在全英文环境的美国高中完成了部分学业，因此美国大学相信学生的英语能力已经完全可以应对课堂以及作业，还有和老师及同学的交流。我们以往的学生中，这些学生并没有把所有的精力都放在托福和SAT应试训练上，凭借在美国高中学习的经历，仍然可以进入一流的大学。

推荐信—如果你有了一个高的gpa，那么的你的美国老师推荐信是不会差的，而其是真实的反映了你在美国高中的学习能力，并且美国非常看重校友推荐。

课外活动—美国中学的课外活动，有比赛证书性质的，也有参与性质的，那么美国大学对这些美国证书和参与的活动有着清楚的认识，会更有真实，亲切感。

Essays—美国学校也都会配备有升学指导老师，学生自己写的essays 会更有唯一性，真实性，趣味性。

如果你选择的学校能满足以上这些主要升学因素，那么从美国大学这一方面来说，这就是一所适合你孩子的学校。

择校真的是一个很大的难题，排名有一定的参考价值，但不是唯一的选择标准。那作为美高留学生培育专家，爱教培建议各位家长看待美高排名这件事上，需要保持理智的态度，排名高的学校也许很好，但是它真的就是适合您孩子的学校吗？这个问题值得细究。

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