GPA通常指平均学分绩点（即Grade Point Average）。某些学校采用学分绩点制对学生学习质量进行评定，平均学分绩点是主要考察指标。对于去美国读高中的孩子们来说，无论是父母还是他们自己他对于GPA提分都是很关注的。本文小编带您解读为什么很多家长要送孩子去美国读高中以及GPA提分有什么窍门？

送孩子去美国读高中有哪些好处？

1.美国高中课程更利于与美国大学课程对接，课程难度受到大学招生官认可

高中采取的学分制和大学教育非常相似。学生会被要求在英语、数学、历史、科学、第二外语、艺术等领域进行选课，并要达到规定的学分要求。

以某校开设数学课为例：学校会开设不同等级的课程共10门，代数，普通几何学，荣誉几何学，普通代数II，荣誉代数II，普通微积分入门，荣誉微积分入门，AP微积分AB, AP微积分BC，AP统计学。如果学生在数学和科学领域比较优秀，就有机会选难度大的课程。如果学生选择了难度大的课程或AP课程，同时又能取得不错的成绩，则可以说明该学生的学习能力和潜质。这对于大学申请而言是非常有利的。

同时，美国的中学，课堂大都以学生研究为中心展开的，方式多为讨论式，老师与学生之间相互提问，共同探讨一个课题。除了作业和考试内容，也要求写小论文。这种教学模式，鼓励学生独立思考，提出个人见解。

2.多元化升学优势

普遍来说，美国就读学生，对美国文化，生活，教学已经有了一定的了解和适应能力，美国的大学更加认可美国的高中教育成果，例如美国学校的GPA 成绩，老师推荐信，校园活动及社会实践活动都是非常有分量的。学生可能有机会去白宫实习，去著名企业实习，或者到大学实验室与教授一起完成某个科研项目等等。

美国读高中的学生也可以在美国校内、地方、联盟、或是全国性各项竞赛中的经历或得到的奖项。尤其本身在美高就读表现不错的中国学生，申请时相对于国内普通高中还有国际高中有一定优势，这种优势可能体现在同等分数录取美高这位同学。在招生官看来，他在美高的好成绩更有信服力，同时从大学角度讲，他们相信这样的学生能够以快速度融入新的社区，同时有更大可能为他们做贡献。

3.学生提前了解适应美国文化环境，建立良好社交关系

美高的学生提前从高中段与同龄学生建立深厚友谊，在国际化的交友圈中更好的融入当地社会，在积极的氛围中锻炼提高学生的独立能力、创新能力、时间管理能力与自我规划能力等。

GPA提分有什么窍门？爱教培低龄国际教育专家帮助您

爱教培低龄国际教育专家推出了爱教培专家软实力课程来激发学生的潜能，这门课程将侧重于三个主要领域，包括人际关系，情绪健康和全球化能力。这些能力是在对在美留学的中国学生进行广泛的公共研究的基础上发展起来的。爱教培低龄国际教育专家认为这三种能力是成功的关键因素。形成性评估将贯穿整个课程，用于观察并检测进步、理解、参与和反思水平。请查看各个主题的进一步解释，获取更详细的信息。

学习技能课程旨在为学生顺利过渡到美国学校提供支持，并进一步发展技能，帮助他们在美国高中期间充分发挥学业潜力。在去美国学习之前，爱教培专家的学生已经证明了他们强大的学习实力。然而，在许多情况下，要想在美国高中取得好的高中学业成绩，需要培养新的学习习惯。因此本课程着重强调的方面是：GPA（平均成绩绩点）学分管理，记笔记，考前准备以及通过更好的研究和适当的引用来提高学术论文的写作技能。

GPA管理： 美国学校的GPA不仅仅基于考试成绩，许多国际新生很难适应更全面的GPA大化学习方法。这个模块将帮助我们学生确定重点知识领域的学习以及帮助他们”轻松获
胜”，从而获得更高的GPA学分，而不是仅仅专注于考试。学生将学习管理时间的技巧，并
优先安排繁忙的时间表，以便他们在高中毕业后上大学之前做好准备，将自己发展成为全面
的、独立的学生。学生们将对学校荣誉政策、GPA计算算法以及课程选择进行探索，以帮助
他们充分利用美国高中的经验，为他们的未来做好准备。

爱教培专家软实力课程使用形成性评价体系。这就意味着学生的成绩不是简单的由作业完成情况而定，而是基于学生的进步状况做出的评估。形成性评价的一般目的是搜集详细信息，以便在具体的教学过程中改善教学质量和提高学生学习水平。

每节课结束的时候，教师会基于深入评估准则，对每个学生进行阶段性测评。具体测评内容如下：

• 参与度：参与次数，质量，积极听讲和技术使用
• 掌握度：理解，提问和关联能力
• 反思度：运用，勤奋，证据/实践和反思深度

爱教培低龄国际教育专家将持续致力于为合作机构及每一位志在留学美国的高中学生及其家庭提供更全面、便捷、可靠的美国留学资讯，从择校方案、行前准备、专业咨询、住家服务、在美监管、学术支持等多方面多方掌舵， 确保为合作机构提出更专业的美高解决方案，让每一名国际学生沐浴在爱、教、培理念之下。
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