美国高中学术阅读辅导课程，主要是通过大量的输入和批判性思维，培养学生听说读写的能力。美式教育认为学生的思考能力是贯穿每一个学科和知识领域的，而听说读写是学生走向学术和未来能力的基础，无论多重视也不为过。本文小编就带大家了解一下美国高中学术阅读辅导课程的主要内容。

美国高中学术阅读辅导的主要内容是什么？

批判性思维

在美国高中学术阅读辅导教学中贯穿批判性思维(critical thinking)的培养，是美国英语语言艺术课程标准的显著特点。

2010年奥巴马政府在其为提高中小学教学质量而颁布的《共同核心州立标准》中明确强调“培养学生的批判性思维能力，并促使他们成为终生学习者”。而美国中小学课堂的批判式思维的教育，主要从下面两个个层面进行。

开阔多元的教材

阅读教材选编至关重要，只有选对了文本，学生批判性思维技能的训练才有落脚点，批判性精神才可能得到培育。美国中学阅读教学充分认识到这一点，《共同核心州立标准》指出“学生读什么文本，至少和学生如何读文本同等重要”，强调学生要阅读具有思想性的“复杂文本”。教材分为精读和泛读教材，精读教材相当于必读书目，是各个学校都会要求的内容，而泛读教材则由每个学校及教师提出，每个教师都会根据自己的课程安排提出不同的阅读要求。这样的多元化的教材选择，本身就是阅读量的挑战。学生“读”什么决定了他们“想”什么，而“想”什么决定了他们“写”什么。

科学规范的指导

批判性思维“是思维方式和思维技巧的集萃”，“它有自己的目的、标准、原理、法则、策略和防范措施”。

美国阅读教学通过一系列思维技能的训练来促成学生求真、反思、质疑等批判性精神的生成。事实证明，只有明确了批判性思维技能的工具属性，批判性精神的培养才能落到可操作的层面。

美国中学阅读教学针对批判性思维的训练丰富详尽、种类繁多，很多栏目都明确标出所需使用的思维技能，有的习题更会单独设置批判性思考(think critically)一栏，专门训练学生分析问题、阐述观点以及用证据支持观点等批判性思维技能，这样的阅读教学有效避免了学生的盲人摸象和教师的随意发挥，与国内阅读教学有很大差异。而SAT考试中的批判式阅读就是这个范畴里的考核内容。

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