人文学科有前途吗？这个古老的、连高中生乃至初中生都需要思考的问题，答案似乎并不复杂。在去美国读高中的孩子中，很多孩子家长都在思考一个问题：美国高中人文类学科辅导是否有必要？是否真的如国内很多家长认为的美国高中人文类学科辅导和在国内高中一样毫无必要？

美国高中人文类学科辅导是否有必要？人文类学科的好处有哪些？

哈佛大学的劳动经济学家劳伦斯·卡茨认为，“在21世纪的经济体系中，宽泛的人文教育是通往成功的重要途径。”。卡茨称，纯技术能力的经济回报已经趋平，既具有软能力——善于与他人交流和协同工作——又具有技术能力的人获得的回报是高的。

“因此我认为，一个人文专业的学生，如果对计算机科学、经济学、心理学或者其他学科也颇有研究，就会很有价值，在职场是会有很大的灵活性的。”卡茨说，“但在我看来，你必须’脚踏两只船’，才能大限度地挖掘自己的潜能。一个经济学专业的学生，或者是计算机专业、生物学专业、工程学专业、物理学专业的学生，如果正经八百地修过人文和历史课程，也会成为一个更有价值的科学家、金融专业人士、经济学家或者企业家。 ”

人文学科教育带来的这种软能力，目前已经越来越被重视。依然可以举近期的热门人物、亚投行临时秘书长金立群作为代表。据报道，“金立群勤于读书，知识渊博。他在财政部当司长时就要求司里的年轻同志认真学习，每年工作之余必读5000页’严肃读物’并做笔记，他本人至今读书不倦，文，史，哲重要名著他都尽量阅读，之外自然科学，天文，地理，生物等都广泛涉猎”。金立群曾经在美国精彩地即时翻译过“不折腾”，获得广泛称赞。而他极强的工作能力、沟通能力，在亚投行筹备阶段，备受各界好评。

看了这些还在怀疑美国高中人文类学科辅导的重要性吗？

哪一类孩子适合去美国读高中？

1、适应能力强：走出国门一定会经历一段适应生活解读文化的过程。特别对于高中生这样的低龄留学生，如调整得不好，学习效果可能不如在国内。

2、性格开朗：一般西方国家校园环境都比较开放，鼓励学生敢于表现自己。因此过于孤僻、自我、内向的中国学生可能不适合西方教育。

3、自立能力强：因为学生首次离开家长的呵护，所以许多事情需要学生自己处理，没有一定的自立能力是办不到的。

4、具备某种特长：如有体育特长，音乐或绘画特长等，或者学生具有非常的组织及领导能力，美国非常欣赏这样的学生，而且能结识新的朋友。

5、家庭经济条件允许：经济条件对于出国留学是个非常重要的因素。美国的大部分高中是不授予国际学生奖学金的，所以需要一笔很大的花销。而且因为高中生的年龄比较小，也不适合靠打工维持生活，计划出国留学，一定要作好充足的预算。

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