GPA通常指平均学分绩点（即Grade Point Average）。某些学校采用学分绩点制对学生学习质量进行评定，平均学分绩点是主要考察指标。对于去美国读高中的孩子们来说，无论是父母还是他们自己他对于GPA提分都是很关注的。本文小编带您解读美国成绩单构成有哪些以及GPA提分有什么窍门？

美国成绩单构成有哪些？

1. GPA（学分绩点）和班级排名

高中成绩（GPA）和班级排名（RANK）是衡量孩子们学习能力的一个重要指标，也是申请美国大学基本的条件。美国对于一个学生的评估，筛选材料的第一关就是看学生的GPA和SAT。 GPA反映的是一个学生的学习能力。而SAT反映的是学生的智商。GPA不好，要么是学生学习能力不行，要么学生很懒。美国大学看重的是学生一贯的成绩，而不是一次考试的成绩，这就是为何GPA在评估当中起重要作用的原因。

耶鲁大学的招办审核主任明确表示，“如果一个学生高中成绩年级排名第8，SAT分2040；另一个学生排第80名，SAT分2400，我们会毫不犹豫地考虑前者。“

要注意的是有一些学校只会将核心课程（比如英语、数学、科学类课程和社会学科课程）算入GPA，有一些学校会将所有课程算入GPA中。

2. 课程的类别和难易

课程的多样性和难易程度会帮助招生官了解你是怎样的学生。如果你的学校提供AP/IB课程并且你选修了，在某些程度上表明你的学术能力，然而你选了很多非学术类的课程的话，则不会给招生官留下太深刻的印象。

3. GPA走势

稳定的GPA对于衡量学生在学校的状况十分重要。当大学招生的时候，他们希望看到你是努力学习型的学生，你会愿意挑战自我，面对新事物并且能够保持好成绩。如果你的成绩有着大幅度的提升，那么就要好好保持，大学也愿意看到学生的GPA有进步和提升。比如，你在9年级或10年级的时候成绩不理想，但是通过自己的刻苦努力，终在11、12年级的时候有很大的提升，这样大学会认为你是具有学术潜力和能力的学生。并且大学会更加看重后两年的成绩。

4. Pass（及格）和Fail（不及格）的课程

如果某一门课程的记录是及格，大学会认为你的成绩是D。由于GPA算的是权重，如果挂科或者只追求及格，GPA会被影响。

5. 在校表现情况

有一些成绩单还会有平时在学校的表现，如果有类似停课或者其他为违反纪律的行为都会为申请带来负面的影响。

GPA提分有什么窍门？

爱教培低龄国际教育专家推出了爱教培专家软实力课程来激发学生的潜能，这门课程将侧重于三个主要领域，包括人际关系，情绪健康和全球化能力。这些能力是在对在美留学的中国学生进行广泛的公共研究的基础上发展起来的。爱教培低龄国际教育专家认为这三种能力是成功的关键因素。形成性评估将贯穿整个课程，用于观察并检测进步、理解、参与和反思水平。请查看各个主题的进一步解释，获取更详细的信息。

学习技能课程旨在为学生顺利过渡到美国学校提供支持，并进一步发展技能，帮助他们在美国高中期间充分发挥学业潜力。在去美国学习之前，爱教培专家的学生已经证明了他们强大的学习实力。然而，在许多情况下，要想在美国高中取得好的高中学业成绩，需要培养新的学习习惯。因此本课程着重强调的方面是：GPA（平均成绩绩点）学分管理，记笔记，考前准备以及通过更好的研究和适当的引用来提高学术论文的写作技能。

GPA管理： 美国学校的GPA不仅仅基于考试成绩，许多国际新生很难适应更全面的GPA大化学习方法。这个模块将帮助我们学生确定重点知识领域的学习以及帮助他们”轻松获胜”，从而获得更高的GPA学分，而不是仅仅专注于考试。学生将学习管理时间的技巧，并优先安排繁忙的时间表，以便他们在高中毕业后上大学之前做好准备，将自己发展成为全面的、独立的学生。学生们将对学校荣誉政策、GPA计算算法以及课程选择进行探索，以帮助他们充分利用美国高中的经验，为他们的未来做好准备。

爱教培专家软实力课程使用形成性评价体系。这就意味着学生的成绩不是简单的由作业完成情况而定，而是基于学生的进步状况做出的评估。形成性评价的一般目的是搜集详细信息，以便在具体的教学过程中改善教学质量和提高学生学习水平。

每节课结束的时候，教师会基于深入评估准则，对每个学生进行阶段性测评。具体测评内容如下：

• 参与度：参与次数，质量，积极听讲和技术使用
• 掌握度：理解，提问和关联能力
• 反思度：运用，勤奋，证据/实践和反思深度

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