美高新学年即将到来，无论新生或老生，都将进入新的学习阶段。熟读美高校规，将为学生的日常学习保驾护航，作为学生情感上坚实的后盾，家长们也需要提前熟悉美高校规，适时对您的孩子进行提醒及引导。

本期，爱教培将带领家长们一步一步对中美校规差异进行解读，虽然不同美国高中的校规也会有所不同，但是某些基本原则还是一致的，一起来看看吧！

 

学术诚信篇

 

一、作弊行为

无论中国还是美国学校，对于作弊的容忍度都是较低的，美国校规对作弊行为的处罚尤为严厉，轻则作业零分处理，重则需要重修课程，甚至通报大学并开除学籍，需要家长及学生们的严肃对待。

同时，美国高中对于作弊行为的定义不止是在考试中，还有日常作业中，值得重点关注。

 

重点校规一览

1.     考试

•    抄袭或者试图抄袭别人的答案及成果；
•    允许或者放任别人抄袭测试答案；
•    未经老师的允许，交头接耳；
•    试图获取以前的考题。

2.     日常作业

•    直接抄袭别人的作业或者部分作业；
•    允许别人抄袭自己的作业；
•    未经老师允许，将作业借给别人；
•    在违背老师要求的情况下，与别人一起完成作业；
•    在违背老师要求的情况下，利用书和电子工具完成作业。

 

重点分析及案例展示

情景一 考场需谨慎

由于刚到美国没多久，对于学术上的专业术语还不是很了解，导致A同学考试时看不懂题目。这是A同学就去请教英文较好的B同学，B同学帮A同学将题目翻译了一下，结果，两位同学被当作作弊处理。

案例分析：A同学没有要抄袭答案，B同学也是本着助人为乐的精神帮助同学，在中国来说，这两位同学的行为还算不上作弊，可以宽容处理。但是在美国，老师就会认为你们作弊了，可能会被记作0分，影响到期末的课程成绩，严重的还可能在学籍上留下记录，通报大学。

Tips：如果看不懂题目，可以向老师求助，一般老师都会提供帮助的。

 

情景二 好心办坏事

生物课上，老师布置了一个作业，需要在周五之前提交。A同学看B同学纠结了半天，还是毫无思路，不知如何开始这次的作业，于是将自己的作业借给B同学看看。结果，两位的本次作业都当成了零分处理。

案例分析：借看同学的作业在中国课堂来说，属于很正常的事情。然而在美高，未经老师的许可，借作业给别人或者和别人一起写作业，都是作弊行为，会被当零分处理，影响期末的课程成绩。

Tips：向老师求助，或者在老师的许可下，自行查阅资料。

 

情景三 都是翻译软件惹的祸

老师布置了一个作业，A同学利用翻译翻译软件，比如有道、百度、谷歌翻译进行内容翻译，并直接将翻译的结果上交，被当做作弊。

案例分析：直接使用翻译软件翻译的结果，在美高作业中，属于不诚信的行为。

Tips：可以对自己不熟悉的生词进行查阅翻译，但是不能直接复制粘贴翻译软件的内容。

 

二、剽窃行为

在中国文学界曾戏谑地流传过一句名言“天下文章一大抄，看你会抄不会炒”，可能各位家长也听说过。这句话虽然不算完全正确，但是也能在某种程度上体现中国对这一行为的看法。

美国对知识产权的问题尤为重视，一经发现，一定会被严肃处理，更有甚者还会诉诸法律手段。

 

重点校规一览

1.     版权作品使用

•    没有标明出处，直接摘抄版权作品（电影、杂志、文章、画作、摄影等），包括网络来源；
•    没有标明出处，改写版权作品（电影、杂志、文章、画作、摄影等），包括网络来源。

2.     中文材料翻译使用

•    利用翻译软件翻译中文网站或书籍等出版物，直接使用。

重点分析及案例展示

 

情景一 摘抄等于剽窃？

A同学在完成一次文学作业的过程中，想起了自己曾经在书上看到的内容，于是找到了这本书，将那一部分内容稍微改了一下，没有进行引用标注，直接上交。该行为被认定为剽窃，并受到了处罚。

案例分析：A同学并没有意识到这是一种侵权行为，在美国，摘抄或者改写别人的作品需要做出清楚的标注。学校会有查重的系统，只要内容重复率在一定的百分比以上即会认定为剽窃。

Tips：不同的体系可能拥有不一样的引用格式，一般可采用Purdue OWL引用格式，注明内容来源、作者等信息。具体格式可查阅学生手册或者咨询学校老师。

 

情景二 投机取巧要不得

A同学这次的作业课题曾经在中国时做过相似的研究，于是就上了中文网站，直接讲中文翻译成英文，当作自己的作业上交。A同学觉得这个肯定不存在重复率过高的问题。然而，在老师的深度了解下，A同学有些问题回答不上来，还是被发现了问题，被当做剽窃处理，收到了相应的处罚。

案例分析：A同学可能认为将中文网站上的内容翻成英文，就不会被别人发现了，比较无所谓。事实上，这种不是自己的劳动成果很容易出现破绽，经不起推敲，一经发现，会给老师同学留下非常不好的印象，并得到处罚。

Tips：我们可以通过了解别人的想法来完善自己的观点，但是必须得出自己的结论。

 

学术诚信篇就到这里了，请关注下周行为规范篇内容。

家长们知道了这些美高校规，别忘了提醒孩子们哦！

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