10月24日是联合国设立的联合国日，意图提高公众对有关问题的认识、调动政治意愿和资源应对全球性问题以及庆祝和加强人类成就的机会。对于还在就读美国高中的学生来说，联合国日的意义更多在于如何去成为一位全方位发展发展的国际型人才，而国际化教育则为美高的学生提供了宝贵的发展机会。 

留学和国际教育的立足点是培养人才，联合国教科文组织曾提出“让不同社会文化背景的学生在经济全球化的环境中，以国际视角思考问题，化解矛盾和差异，达到和谐共处”，然而现阶段，世界正处于冲突与矛盾不断的环境中，所以对于和平的期望、顺利的发展是十分渴望的。基于这种现状，全球对于具备熟知他国语言文化与国情的能力、与同行沟通并协同合作的能力、维护国家安全与整体外交的能力、多元文化交际能力、参与国际事务的能力的人才是非常需求的，留学和国际教育正式满足这些需求的有效途径。 

相信在绝大部分美高学生的父母心中，出国读书不仅仅只是追求更好地教学质量，还希望孩子能够开阔视野，看到一个更大的世界，去感受多元文化。欧美国家作为现代教育制度的发源地，无论在教学质量还是教育观点方面都有着超前的发展，并且还在全球知识信息化的时间不断在探索和改革。这对于从小接受应试教育的学生来说，是新鲜的，是冲击的。他们在两类不同的教育环境中，接受更多的理念和方法，吸收其中的精华，能够让视野变得更宽阔，看到一个更大的时间，去认同多元文化，进而更全面的关注全球问题，重视复杂问题的解决。 

眼下的中美关系虽然在交流方面出现了问题，但是相信会慢慢恢复，这种恢复的首先就应该是人文教育交流。 

为了更好将孩子培养成了符合国际人才的标准，除了为他们提供更优质的教育质量，家长还需避开几个误区： 

第一个误区—学习成绩是重要的。中国的家长往往非常重视托福、SAT成绩，希望孩子考的分越高越好。但是作为美国的学校来说，他们看成绩（特别是在校的成绩），也注重实践，比如参加过什么公益活动，在公益上有什么建树等等。而中国的家长往往会忽略这点。 

第二个误区—对孩子的生活和学习都紧抓不放心。因为孩子在美国，家长在中国，孩子的衣食住行要关心，学习成绩也要关心，很多时候鞭长莫及。这时候怎么办？就是要培养孩子很强的自理能力。 

第三个误区—希望孩子做一个全方面都优秀的人。家长想自己的孩子体育好，学习也要好，人品也要好，还要有能力，这是很难做到的。重要的全面是做一个完整的人，在人格上的全面这是重要的，这也是国际教育希望推进的一个目的。 

当下，政治和社会环境多变，尽管有很多方面是我们无法掌控的，但我们能掌控自己。在特殊的环境之下，我们需要不断提升自己的软实力，比如，情商、社交技能、压力管理、目标管理、文化意识等等，了解自我意识，保持对世界的好奇，这样足以面对这个复杂多变的世界。